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傲荷

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日志

 
 

《窗边的小豆豆》所引发的一系列思考  

2017-08-04 12:02:33|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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带着新奇读完了《窗边的小豆豆》一书,我发现了这本书有许多优点:首先故事真实故事取材于黑柳彻子的真实生活经历,作者是一位名人,名人的童年生活,自然引人关注;其次编排合理这本书由一个个小故事组成,文笔清新、文风朴实、情感自然而具童趣、插图与文字相得益彰;还有语言幽默、朴实、风趣、活泼,描述出了一个小豆豆淘气调皮的形象。而且把小豆豆怪怪的性格描述得令人过目不忘。

书中讲述了作者上小学时的一段真实的故事:小豆豆因淘气被原学校退学后,来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说:“你真是一个好孩子呀!”在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。

我特别喜欢这本书,为她给我作为教育工作者同时也是一个妈妈都有很多启迪,书中两个人物是非常让我感动的一个是小林校长,另一个是彻子妈妈。

小林校长那么有新意有创意“巴学园”是一个与众不同的学校教室都是利用一个个废弃不用的电车车厢做成;校长第一次见小豆豆,就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话,没有一丝不耐烦,没有一丝厌倦每到午餐开始的时候,校长就会问:“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗?”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食,所以蔬菜、肉类、鱼类,都得吃;“巴学园”的教育方法自己从喜欢的课程开始学起“巴学园”的运动会呢,能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长“巴学园”的活动更新奇,上午,如果把课程都学完了,下午大家就集体出去散步学习地理和自然夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”,听校长讲旅行故事……“巴学园”里的一切新鲜动人的场景多么令人羡慕。小林校长学习方式,吃饭方式,开运动会方式等等,都注入了他的良苦用心,小彻子真是幸运,人生当中碰到这样一位用心的校长,能够“随心所欲”快乐的学习对于小林校长的教育这本书中所描述的让我印象最深刻的一件事是:小豆豆心爱的钱包掉到厕所里,为了找到钱包,她找到了厕所的掏口,然后奋勇地开始往外掏东西,最后堆出了一座小山校长过来了,他没有跟小豆豆说 “太危险了,快停下”之类的话,而是只说了一句:“弄完以后,要把这些全都放回去”这几句话体现了小林宗作先生对小豆豆的尊重,体现出了他对孩子的信任,而且这种信任,即便再小的孩子,也是能感受到的在我看来,小林先生是一位成功的、优秀的教师他注重的不是学生们的学习,而是培养学生对学习的兴趣,尊重他人,善待他人的习惯,也让学生们懂得了“人人平等”,这一真理。

彻子妈妈,这个妈妈也是非常难得,女儿被退学,一句责备的话也没说,并且也没把这个消息告诉孩子彻子每天衣服都刮的破破烂烂的,妈妈也从没责备过,还是耐心教育,不厌其烦,正是有这样伟大的彻子妈妈伟大的小林校长成就了成人后不平凡的彻子
    成人对童年的记忆大都是源于孩时的乐趣,遗憾的是成人对孩子的乐趣的驱逐也是毫不留情的。代之而来的是名目繁多的课程、作业、考试、练习等等。书中的小林校长曾说:“不要硬把孩子塞进老师设计的模式中,要让他们在自然的环境中无拘无束。因为孩子的梦想远比老师计划的还要远大。”在这种理念下的巴学园,是一个快乐、自由的学校,在这里你可以自己选课上,可以自己选同桌同学,外出郊游孩子自己生火野炊,夜里组织孩子做场捉鬼的游戏,老师弹着钢琴孩子可以随着韵律随意舞蹈……巴学园强调要提供适合孩子发展需要的教育,而不是用特殊的教育内容、规划和要求去选择孩子。教育与成长应是自由与天真的大合唱。诚如小林校长的看法:无论哪个孩子,当他出世的时候,都具有优良的品质。在他成长的过程中,会受到很多影响,有来自周围的环境,也有来自成年人的影响,这些优良的品质可能会受到损害。所以,我们要早日发现这些优良品质,并让它们得意发扬光大,把孩子们培养成富有个性的人。
  综上所述,与其说《窗边的小豆豆》是基于童年生活的回忆,不如说是对一种成功教育方法的实例展示。孩子从小豆豆身上,看到的就是自己,而成人们则看到了曾经的自己。一个教育与成长的老话题,却带给了全世界几千万读者无数的笑声和感动,一部教师与家长的参考书,却为现代教育的发展注入了新的活力,真可谓“有意栽花花不开,无心插柳柳成荫。  

完整的教育是发现自我,发现世界;探索自我,探索世界;把握自我,把握世界——有“道”可循尊重孩子,顺其个性而因势利导,才是真正地培养“人”

许多家长自以为是:我爱我的孩子;许多老师自以为是:我爱我的学生。我想那真的是“爱”吗?是否像小林校长那样“爱”得有智慧、像彻子妈妈那样“爱”的清醒呢?

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